LAS COMPETENCIAS y LOS ORIGENES EVOLUTIVOS

Competencia es la enseñanza que permite al hombre, formar y construir nuevos seres humanos útiles y eficaces para la sociedad y para sí mismo. En la medida que yo sea capaz de enseñar a otros la utilidad, importancia, incumbencia… de un aprehendizaje, tendré capacidad competente.

La enseñanza de las competencias no se puede limitar a una de las tipologías vistas (Popper, Howard Gardner, Feuerstein, Lineamientos del MEN... entre otros) de lo contrario se cae en la parcelación del conocimiento tan tratado y criticado por las ciencias y el arte.

En esta teoría del talento humano podemos observar una influencia de tres componentes por cada tipología:

Tres actitudes MEN: cognitivos, procedimentales y actitudinales

Tres realidades Popper: practica, sicológica y cultural

Tres dimensiones: afectiva, cognitiva y sicomotriz

Tres características: capacidad, competitividad e incumbencia

Tres operaciones: interpretación, argumentación y proposición.

Y por supuesto la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.

Teniendo en cuenta que: Zubiría, tomando el estudio de Piaget a cerca de los cinco periodos por los que asciende el aparato siquico y lo propone como el más acertado porque analiza el desarrollo del hombre como algo cambiante y variable segun las etapas evolutivas; podemos afirmar que la tarea del docente está en conocer los instrumentos con que aprende el ser humano: sus pasiones, intereses, anhelos, capacidades, afectos… es decir SUS TALENTOS.