VALORES HUMANOS Y CONOCIMIENTO

Los valores son los instrumentos con los cuales valoramos el mundo, la sociedad y las personas.

Hay dos clases de valores, los propiovalores: su fin está en aquello que nos mueve a actuar por el otro o por la actividad misma; y los valores pragmaticos: buscan el propio poder posicion o reconocimiento, pero el texto no explica si esto se hace para el bien de ellos mismos o para poder ayudar a los demas con este prestigio buscado

Al valorar estamos poniendo en juego los intereses, las espectativas, los proyectos, etc. de tal manera nos permiten optar, es decir tomar decisiones,  para al fin darle un sentido a nuestra exixtencia.

Hay valores que se pueeden enseñan y son los relacionados con la moral  relacionados con las normas (valores colectivos). Y otros que se aprehenden con la practica y el ejemplo de los adultos o en  el contexto que se dessarrollen, los que tienen que ver con la etica, esos son los verdaderos valores. enseñar valores no genera nunca un valor, genera una regla conductual o una actitud; por justa, ética y politica que sea.

Como se desarrollan los valores: -posibilitando valorar  -intercambiando con los otros sus valoraciones E - invitandolos a reflexionar sobre sus valoraciones. ¿Y.. que valorar? Los aspectos politicos èticos, contenidos en situaciones cotidianas, la television, los periodicos... El objetivo es crear seres con criterios valorativos para su desarrollo.

Habrian dos acepciones de "conocimiento" una cantidad de informacion que del mundo se ha hecho, y la cantidad de informacion que el ser humano va adquiriendo con el transcurso del tiempo, el problema aquí es como se conoce y para qué.

El Conocer significa organizar los conocimientos, y su finalidad es brindar al hombre una imagen organizada y dinamica del mundo... brindarle una ideologia, una cosmovision. Para esto se utiliza la educacion, hay tres clases de educacion: Tradicional, donde se le dá todo terminado al estudiante y el tiene que memorizar.  La escuela activa: que da a los estudiantes la materia prima del conocimiento y ellos tendran que armar el conocimiento, y la pedagogia conceptual, que entrega al alumno las herramienta y la materia prima en el momento adecuado para elaborar sus propios productos conceptuales.

El conocer esta dividido en tres partes: Las nociones,  que son las informaciones primarias sobre un tema. Los conceptos, entendidos como la organizacion de las nociones. Y las categorias son un concepto de conceptos, un sistema conceptual, ej:  la relacion que tiene un profesor con las clases sociales, con la produccion, con la cultura, etc.

LAS COMPETENCIAS y LOS ORIGENES EVOLUTIVOS

Competencia es la enseñanza que permite al hombre, formar y construir nuevos seres humanos útiles y eficaces para la sociedad y para sí mismo. En la medida que yo sea capaz de enseñar a otros la utilidad, importancia, incumbencia… de un aprehendizaje, tendré capacidad competente.

La enseñanza de las competencias no se puede limitar a una de las tipologías vistas (Popper, Howard Gardner, Feuerstein, Lineamientos del MEN... entre otros) de lo contrario se cae en la parcelación del conocimiento tan tratado y criticado por las ciencias y el arte.

En esta teoría del talento humano podemos observar una influencia de tres componentes por cada tipología:

Tres actitudes MEN: cognitivos, procedimentales y actitudinales

Tres realidades Popper: practica, sicológica y cultural

Tres dimensiones: afectiva, cognitiva y sicomotriz

Tres características: capacidad, competitividad e incumbencia

Tres operaciones: interpretación, argumentación y proposición.

Y por supuesto la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner.

Teniendo en cuenta que: Zubiría, tomando el estudio de Piaget a cerca de los cinco periodos por los que asciende el aparato siquico y lo propone como el más acertado porque analiza el desarrollo del hombre como algo cambiante y variable segun las etapas evolutivas; podemos afirmar que la tarea del docente está en conocer los instrumentos con que aprende el ser humano: sus pasiones, intereses, anhelos, capacidades, afectos… es decir SUS TALENTOS.